martes, 28 de abril de 2020

Juego con las sílabas

El juego para hoy es muy simple pero con muchas posibilidades.
Consiste en una baraja en la que cada carta tiene una sílaba. Lo importante es que cada letra tiene siempre el mismo color, es decir, la letra "l" de marrón, la letra "m" de amarillo y así siempre. Los colores han sido elegidos al azar pero tienen relación con los Bips de inteligencia que tengo en clase y que creé (os prometo que en otro momento compartiré esos Bips con vosotros).Las vocales siempre en color negro.

Y me preguntareis ¿y por qué no las vocales en color? Pues es muy sencillo, este juego lo uso a partir del segundo trimestre de cuatro años, cuando mis alumnos dominan perfectamente y sin dudar las vocales. En ese momento lo que estamos trabajando y reforzando son las consonantes. Por ello, lo que quiero es que relacionen un color con una letra para ayudar a la unión de sílabas y la creación de palabras y que hagan conexiones más rápidamente que influirá en la  velocidad lectora.

En un primer momento lo introduzco con mayúsculas puesto que en mi Colegio empezamos por ellas. Posteriormente, cambio a minúsculas y por último las mezclo.

Debo comentar que tengo varios juegos en clase. El primero en un tamaño de medio filo puesto que para pasarlo en la asamblea es más cómodo para mis peques.




El segundo juego es en un tamaño mucho menor pero del que tengo varias copias de cada consonante.




Juegos que puedo hacer con la barajas:

1. Mostrarlas como Bips.
2. Al azar saco una letra o sílaba y los alumnos deben buscar, dibujar o pensar una palabra u objeto que tenga o empiece por esa letra o sílaba. Puede ser una tarea para investigar en casa o en plan de yincana en clase. Una variante es dar un grupo semántico para encontrar, por ejemplo: con la letra "l" que ha salido vamos a pensar animales que empiecen por ella.
3. Las pongo bocabajo y el que levante una debe decir qué sílaba es. Si la dice correctamente se la queda. Cuando tenemos dominio y varias cartas, podemos jugar a formar palabras con las sílabas que hemos acertado( podemos inventarlas).
4. Con todos las copias de menor tamaño, podemos ponerla en una bandeja en medio de una mesa y los alumnos deben copiar de un modelo o crear palabras. Incluso luego pueden dibujarla o ponerla en la zona de los imanes.
5. Como material de refuerzo- apoyo para clase o para compartir con los padres.





Como podéis ver es un material muy rico, con muchas posibilidades (incluso más de las que he puesto aquí). Dibujo sapo de Pinterest pero coloreada.

A continuación os dejo el material en diversos formatos:

Descargar juego sílabas pequeñas en minúsculas

Descargar juego sílabas pequeñas en mayúsculas

Descargar juego sílabas grandes en minúsculas

Descargar juego sílabas grandes en mayúsculas

Espero vuestra aportaciones en caso de que se os ocurre alguna otra manera de utilizarlo, estaría encantada de leer vuestros comentarios.
¡ A jugar!

martes, 14 de abril de 2020

Los botines del ciempiés

Los botines del ciempiés es un juego creado por mí para trabajar el reconocimiento de todas las letras del abecedario.

El juego consiste en colocar cada botín ( que tiene las letras del abecedario tanto en mayúscula como en minúscula) en su lugar correspondiente.


¿Cómo lo he creado? 

He cogido 5 tableros de cartón pluma de 30 x 21 cm.( tamaño folio) y lo he forrado por delante y por detrás con folios de color amarillo. Luego los he unido haciendo un arcodeón para poder abrir y cerrar y que ocupe poco espacio además de poder trasladar.
 

Luego he recortado 30 círculos de unos 7mm aproximadamente de diámetro. El primero tiene la carita del ciempiés y el resto 1 para cada letra del abecedario (también he incluido la "ch" y la "ll" puesto que aparecen el el libro de lectura). He forrado y puesto velcro.


Por otro lado hay que hacer los botines, yo he elegido un dibujo de Internet. He coloreado un poco la suela,he plastificado y he puesto la otra parte del velcro a cada zapatito.


Es un material que podéis usar con letras, número e incluso formas. Además, también podéis jugar a tener todas las letras y decirle vosotros una para que la localice.





Ahora busca, busca...



martes, 7 de abril de 2020

Mis palabras mágicas

Es una idea que saqué de Pinterés. La vi muy interesante y útil para recordar las palabras de buena educación que trabajamos a diario.

Consiste en un sombrero de mago  al revés y unas palabras mágicas como por favor, gracias,etc.



Es cierto que he incluido más de las que salían en Pinterest. Cada una la he puesto en una estrella de goma eva de purpurina y de colore diferente.


Por otro lado, yo he puesto detrás del sombrero un pequeño cajón para guardar las estrellas sin que se vean y así poderlas sacar mágicamente y sorprender a nuestro pequeños. 


Como podéis ver también le he puesto velcro para pegarlo al franelograma (esto ha sido para el trabajo a distancia que estamos haciendo ahora).


Por último, he creado una varita mágica.

 Os preguntareis ¿eso es algo nuevo?

No, claro que no pero y si os digo que detrás he pegado con silicona caliente un bote de purpurina. Así cada vez que agitemos la varita saldrá purpurina y una palabra mágica. La purpurina es una mezcla de colores.


Os recomiendo probarlo, a los míos les ha encantado 😍.

miércoles, 1 de abril de 2020

La pecera

Hoy os traigo un juego muy sencillo para trabajar principalmente el concepto de Grande-Mediano-Pequeño. Sin embargo, podemos utilizar este material para trabajar los colores o el concepto de cantidad.

Se trata de la pecera.

Es una plancha de cartón pluma de 50 x 70 cm recortada en forma de pecera. La he pintado azul y el fondo amarillo, aunque no se puede apreciar, encima he puesto arena (pegado con cola). Las burbujas están hechas con el tapón de una barra de pegamento y el capuchón de un rotulador. Por último, está plastificado y he colocado velcro en los lugares que he deseado ( teniendo en cuenta las burbujas y el tamaño de los peces).

Los peces los he cogido de Google  (de descarga libre para uso educativo). El mismo pez lo he puesto en los tres tamaños (grande- mediano- pequeño), mirando a distintos lados y he elegido varios colores.


Podemos hacerlo de todos los colores y así le podemos decir a los niños que busquen el de tal o cual color, e incluso decir el tamaño.

Podemos jugar a:
1. Pon los peces de mayor a menor o viceversa.
2. Busca el pez grande o el mediano o el pequeño.
3. Busca todos los peces pequeños
4. Busca todos los peces de tal color.
5: Busca los peces que miran a la derecha /izquierda (para los más mayores).
6. ¿Cuántos peces hay....(grande, mediano, pequeño, de tal color)?
7. Pon tantos peces dentro o fuera de la pecera. Actividad complementaria.


¡Sumérgete y sonríe!

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