Aprendemos a ordenar los números con rollos

 Os traigo esta semana una actividad que hice el año pasado con mis niños durante el confinamiento. Por supuesto ahora la tengo en clase y nos encanta jugar con ella.

Lo primero es tener 20 rollos gastados de papel higiénico ( tras esta actividad los padres aprendieron lo valioso que es reciclar jajajaj) o 10 cortados por la mitad. Yo añadí 20 tapones grandes de leche, para facilitar la tarea a los padres . Por último, necesitamos un rotulador negro y/o de colores. Opcional pegatinas de números y aeronfix para forrar los rollos (yo quería que fueran duraderos, para los alumnos esta parte no es necesaria y es más rápido sin forrar)

Cogemos los 20 rollos y escribimos en cada uno los números del 1 al 20. Yo lo he forrado pero ellos no es necesario que lo hagan. Podéis hacer la escritura de números en un especie de dictado de números, vemos cuál es el que he nombrado y luego escribimos para comprobar su grafía.

Ahora podemos hacer los mismo con las tapas de la leche. Yo he puesto pegatinas de brillo de números pero podéis hacerlo con un rotulador y de la misma forma que hemos trabajado con los rollos. No es necesario hacerlo el mismo día.

Ahora nos queda jugar

Es una actividad que podéis usar para mucho más, ejemplos:

1.  Enseñar el concepto de cantidad.  En cada rollo los alumnos tienen que meter tantos garbanzos, bolitas o macarrones como el número que indica el rollo.

2. Os puede ayudar a trabajar el anterior o posterior. 

3. Parece fácil pero necesitan cierta habilidad para colocar el tapón encima del rollo.

4. Podéis jugar a la búsqueda del tapón. Cada niño tiene un número por un rollo o le decimos un número y tiene que buscar el tapón o ambos. 

5. Otra actividad es cuál falta o está en un sitio equivocado.

Y así podéis ir creando más actividades sabiendo lo que os digo siempre, "El límite está en vuestra imaginación".

Canción "Un ciervo"

 Una vez más os  traigo la canción de "Un ciervo". Es muy divertida y los niños disfrutan mucho, especialmente al final cuando se abrazan o se estrechan las manos (voy cambiando) Este año, por el Covid, he modificado la letra y decimos al final "yo contigo quiero estar y tu codo chocar" para tener menos contacto.

Suelo acompañarla con gestos como por ejemplo los dedos en la cabeza para similar que somos ciervo, dos deditos y las paletas fuera para el conejo o tocar la puerta pero podéis hacerla como más os guste.

No conozco el autor de la letra.

Os dejo la letra 

y el audio

Ojalá pronto volvamos a chocar las manos.

Sesión de Cuentacuentos

 Durante abril y mayo he realizado varias sesiones de Cuentacuentos. Para segundo de primaria por el Día del Libro, para cinco años porque están en la Unidad de Indagación de Cómo nos expresamos a través de los cuentos y en mis dos clases de cuatro años por seguir fomentado el amor a la lectura y porque son unos campeones que se merecen eso y mucho más.

Este año los cuentos elegidos han sido:

"Los bolsillos de Lola" de Quentin Blake de la Editorial Kalandraka.

Es una idea que está basado en un cuento que encontré en YouTube . Sin embargo, por más que busqué no encontré el texto original y cada uno lo contaba de una forma. Por eso, decidí coger la idea basado en " O gato Xadrez" pero escribí mi propio texto y lo creé a mi manera con ayuda de mis hijos.



 Un bicho extraño de Mon Daporta y Óscar Villán de la editorial Kalandraka.

¿De qué color es un beso? de Rocío Bonilla de la editorial Algar

 Al terminar la sesión de cuentacuentos con este último y maravilloso libro, los alumnos tenían que decidir cuál era mi color de beso favorito porque traía una sorpresa. La sorpresa era que les daba un SchocoBons y un marcapáginas que me ha preparado mi amiga y gran compañera Dña. Elvira. 

 

>Y os dejo algunas fotos de las sesiones

¡Espero que os guste!

El sobre Misterioso

 Esta actividad se me ha ocurrido para fomentar la lectoescritura. La voy a mandar justo hoy como actividad de indagación para el fin de semana.

A cada alumno le voy a dar un sobre misterioso que dentro contiene una de las letras del abecedario que ya hemos trabajado en clase.

La actividad consiste en pensar en al menos 5 palabras que empiecen por la letra que les ha tocado. Luego deben escribirlas en un papel ( en mayúsculas) y pueden hacer un dibujo de una de esas palabras.

El sobre lo hemos hecho con cartulina tamaño folio. En esta ocasión he elegido un único color pero para la próxima voy a hacer sobres de colores.

Os dejo el pdf de las letras por si os ayuda.

Llevo un par de días dando pequeñas pistas para crear expectación y ¡ha funcionado! Estaban deseando que llegara el viernes para coger su sobre.